martes, 25 de enero de 2011
miércoles, 15 de diciembre de 2010
EXPATRIACIÓN Y REPATRIACIÓN DEL CONOCIMIENTO EN COLOMBIA
A propósito de la concesión de la Condecoración Simón Bolivar, Orden Gran Maestro, a Eduardo Aldana Valdéz, reproduzco una breve entrevista con él, llevada a cabo en 2003.
Entrevista con el profesor Eduardo Aldana sobre comunicación y repatriación de conocimiento.
BOGOTÁ LUNES 14 DE JULIO DE 2003.
Ligia Parra. En EL TIEMPO del domingo 6 de junio de 2003 los colombianos nos enteramos de que en Colfuturo hubo en este año 190 beneficiarios de Crédito-beca en el exterior. De ellos habrá muchos que luego de graduarse no regresan el país. Eso ha ocurrido con otros investigadores colombianos en los últimos cincuenta años. Es la fuga de cerebros. ¿Como ha visto y sentido usted este problema del país?
Eduardo Aldana. En un mundo tan interconectado como en el que estamos viviendo, yo creo que el problema de "la fuga de cerebros" no existe. Las personas altamente educadas pueden contribuir al desarrollo de nuestro país desde cualquier parte del mundo en donde estén realizando su trabajo. Lo importante es que no se presente "la fuga de corazones", es decir, que ellas dejen de sentir una obligación con su patria que les ofreció la oportunidad de crecer en todos los sentidos. Cuando se siente uno identificado con su país, sus problemas son oportunidades para cada uno de nosotros de hacer algo por ayudar a resolverlos, y la suerte de las personas que no han tenido la ocasión de desarrollar su intelecto, como nosotros la tuvimos al estudiar dentro y fuera de Colombia, es parte de nuestras obligaciones.
Hacia 1984, cuando era director general de COLCIENCIAS, fui invitado por el Instituto Weizmann de Israel a conocer sus instalaciones y sus actividades científicas. Allí pude apreciar la forma inteligente como este instituto manejaba sus relaciones con los científicos judíos en todo el mundo. A mi regreso a Colombia decidí impulsar la constitución de un directorio de científicos colombianos en el exterior (Recuerde que no existía ni el correo electrónico ni INTERNET en esa época).
A cada uno de los identificados le hicimos llegar información sobre las actividades de COLCIENCIAS, le preguntamos si deseaba mantenerse en comunicación con la entidad y le pedimos que nos hicieran llegar las direcciones de otros científicos colombianos que conociesen. Así localizamos a un número apreciable de importantes hombres y mujeres de ciencia de Colombia con los cuales mantuvimos algún intercambio de correspondencia mientras ocupábamos ése cargo. Creo que Pedro Amaya, quien me sucedió, continuó ese intercambio. Todos sabemos que Clemente Forero lo desarrolló aun más al constituir Red Caldas.
El primer beneficio de esta incipiente red lo tuvimos cuando se presentó la necesidad de evaluar un proyecto en el campo de la física. Por diversos motivos no se contaba con el número de pares requerido. Nuestro directorio nos proporcionó los nombres del doctor Ricardo Gómez, profesor de Caltec, y del ingeniero Federico Sequeda, director de un laboratorio de la IBM (espero que mi memoria no me esté traicionando con los nombres y cargos de estos queridos amigos, a los que no he tenido el gusto de saludar durante muchos años). Ambos aceptaron la invitación de COLCIENCIAS de venir a participar en la evaluación del proyecto por una semana. Expresamente pidieron que no se les pagaran ni honorarios ni viáticos pues se sentían felices de ayudar al país y aprovechar su permanencia para visitar a sus familias. Trabajaron desde tempranas horas en la mañana hasta tarde en la noche todos los días. El último, convinimos en vernos para despedirnos cuando yo terminara mi jornada y ellos su encargo.
Hacia algo así como las nueve de la noche entraron a mi oficina con su informe. Cuando empezaba a darles las gracias se me adelantaron y me expresaron que se sentían muy contentos y agradecidos por la oportunidad de haber servido a la ciencia colombiana.
Espero que este breve recuento conteste su pregunta. Mil gracias por permitirme narrarlo.
martes, 30 de noviembre de 2010
Eduardo Aldana y la Reforma de la Enseñanza de la Ingeniería
El Profesor Eduardo Aldana fue central en la Reforma a la Enseñanza de la Ingeniería de la Universidad de Los Andes en particular y en el desarrollo de la Ciencia y la Tecnología en Colombia en general. El profesor Aldana fue Rector de Uniandes en el período 1973- 1975.
A través del tiempo los colombianos hemos visto en el Dr. Aldana un académico y un colombiano de excelencia y por encima de todo un amigo de los amigos.
Pero no solo los colombianos hemos visto el liderazgo del Doctor Aldana en Colombia. Investigadores como el uruguayo Horacio H. Godoy en el estudio COMUNICACIÓN Y COMUNIDAD CIENTÍFICA EN COLOMBIA, con razón vieron e identificaron al Dr. Aldana como un Administrador Científico entre cinco colombianos más de Clase A así:
1. Ernesto Villareal, Ingeniero Nuclear. Director del Instituto de Investigaciones Nucleares.
2. Daniel Vidart. Abogado. Coordinador Proyecto de Educación Ambiental de las Naciones Unidas.
3. Doris Eder. Historiadora. Subdirector de investigación. Fundación para la Educación Superior.
4. Eduardo Aldana. Ingeniero Civil Director. Instituto SER de Investigación.
5. Luis Fajardo. Médico. Director. Consejo Latinoamericano de Escuelas de Administración.
6. Jaime Ayala. Químico. Director de Instituto de Investigaciones Tecnológicas.
El texto COMUNICACIÓN Y COMUNIDAD CIENTÍFICA EN COLOMBIA es, hasta donde sabemos, el primero que se escribió sobre el tema en el país, pero nunca fue publicado y por lo mismo se trata de lo que en la literatura académica se denomina, un Documento Gris.
Ver: http://en.wikipedia.org/wiki/
Ver otras publicaciones del autor Horacio Godoy:
Para el Proyecto Voc. Ligia Parra Esteban escribió varios textos que no fueron publicados, es decir que son Documentos Grises sobre el Proyecto Voc. para una Reforma de la Enseñanza de la Ingeniería en la Universidad de los Andes, que pensamos son útiles para los interesados y es posible obtener en el post anterior de este Blog.
Origen y antecedentes de la Fundación Voc de Investigación de la Comunicación entre Científicos en Colombia.
Es importante saber que el reconocimiento y desarrollo del campo de la investigación de la Comunicación Entre Científicos en Colombia nació asociado a tres casos de investigación en el país que son:
1. Al programa de la Agricultura, Medicina Veterinaria y Zootecnia Nacional de Colombia de los años 60 y 70 que tuvo sede en la Universidad de Nebraska en los Estados Unidos, la Universidad Nacional de Colombia, el Instituto Colombiano Agropecuario ICA, y el Departamento de Lenguas Modernas de la Universidad de los Andes.
2. Luego llegó a Colombia la televisión académica con la Microenseñanza que inicialmente se desarrolló en la Universidad de los Andes y posteriormente se ha expandido y utilizado en todo es país. Ello también contribuyo a la utilización de la televisión en las aulas académicas y consultorios profesionales en el país.
3. Mas tarde la necesidad sentida y expresada por muchos profesores de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de los Andes en Bogotá de la urgencia de una hacer una Reforma a la Enseñanza de Ingeniería dio origen al Proyecto Voc. que fue el grupo inicial que después inició el desarrollo del Campo de investigación que hoy día se conoce como: Comunicación entre Científicos en Colombia.
Las Reformas Académicas de todo tipo, por obvias razones, ocurren periódicamente una y otra vez en todas las universidades del mundo. Tales reformas tienen su historia, su vigencia, sus resultados y muchas otras características más. Paradójicamente y a pesar de que el Proyecto Voc consiguió todo lo que era necesario para hacer la mencionada Reforma a la Enseñanza de Ingeniería finalmente esta reforma no se hizo.
De todas maneras el objetivo inicial de la creación de la Fundación Voc fue el llevar a cabo una Reforma de la Enseñanza de la Ingeniería y ocurrió el 23 de Enero de 1987 en reunión que se hizo en la Vicerrectoría de la Universidad Nacional de Bogotá cuando era Vicerrector el Dr. Luis H. Blanco. En los archivos de correspondencia que tiene la Fundación Voc se puede verificar que el proyecto interesó a varias universidades de Colombia. Se llevó a cabo un Proyecto Piloto financiado por el Instituto Colombiano para el desarrollo de la Educación Superior, ICFES. La iniciativa fue apoyada por los ministerios de Educación y de Comunicaciones de Colombia.
En este caso es válido plantearse algunas hipótesis: ¿Cuál y cómo fue el proceso de diseñar, llevar a cabo, y aplicar una Reforma Académica de la Facultad de Ingeniería de Uniandes? ¿Qué ocurrió para que el trabajo inicial para hacer una reforma académica se haya transformado con el tiempo y haya dado origen al nacimiento de un campo de investigación en Colombia como la Comunicación Entre Científicos? ¿Quiénes fueron y qué papel hicieron los protagonistas personales e institucionales en éste caso?
Para el Proyecto Voc. Ligia Parra Esteban escribió varios textos que no fueron publicados, es decir que son Documentos Grises (ver: http://en.wikipedia.org/wiki/
Doc. 1. Innovaciones y recursos para la enseñanza universitaria VOC
Doc. 1. Innovaciones y recursos para la enseñanza universitaria VOC
lunes, 25 de octubre de 2010
viernes, 22 de octubre de 2010
jueves, 21 de octubre de 2010
Caso: Uso de Medios Audiovisuales en la Enseñanza Universitaria
Universidad de Los Andes, 1985
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Entrevista a los Alumnos
(parte 1)
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